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version française
Les clés de l’e-Voyage à votre portée :
- Comment apprendre à réaliser votre Carnet de voyage électronique -
Le projet vise à développer deux concepts clés : en premier lieu, les technologies du Web participatif (Web 2.0) et en second, les méthodes d’enseignement empirique, très répandu dans le système éducatif britannique, axé sur les savoir-faire et les compétences pratiques.
Il s’agit ensuite d’exposer ces idées à nos partenaires potentiels dans le cadre du projet Grundtvig afin d’obtenir un mécénat au niveau européen.
Les technologies du Web 2.0
Grâce au Web 2.0 qui permet à tout le monde d'interagir directement avec le contenu Internet et plus seulement lire des pages à l’écran, une nouvelle époque se dessine, où les compétences technologiques et créatives de chaque citoyen européen pourront s’avérer utiles.
Cette créativité partagée offrira aux apprenants adultes une opportunité unique d'explorer leur propre identité nationale et européenne au sein de l’Union. C'est notamment par l'écriture de voyage et, plus encore, par les images de voyage qu’une impulsion décisive pourra être donnée à une telle ambition.
Les métiers du tourisme
Le tourisme et les voyages sont reconnus comme des générateurs de richesse importants par l'ONU. Celle-ci a créé en 1975 l'OMT (Organisation Mondiale du Tourisme) afin d'encourager l'enseignement et promouvoir les métiers du secteur touristique. M. Mansfield a notamment été invité à rejoindre leur groupe d’expertise pendant son activité professionnelle à British Airways dans ses bureaux francophones.
www.unwto.org/index_f.php
Notre audience
Le projet Grundtvig que nous envisageons consistera à mettre des ressources pédagogiques et informatiques à la disposition des apprenants adultes. Ces ressources, qui s’organiseront par ateliers et enseignements en ligne (e-Learning), aideront les adultes dans trois domaines d’activité : (1) les professionnels du tourisme qui cherche à obtenir un poste de plus haute responsabilité ou un rôle plus créatif au sein de leur entreprise, (2) les personnes, en particulier les jeunes adultes, qui n’ont pas suivi ou ont arrêté un cursus universitaire et qui souhaitent acquérir les compétences de l'écriture, de l'explication de texte et des technologies informatiques de la communication pour s'insérer dans le monde du travail, (3) les adultes et retraités qui veulent gagner de l'expérience en rencontrant des interlocuteurs français ou anglais et développer leur nouvelle identité paneuropéenne.
Les partenaires potentiels
Les différents partenaires envisagés sont :
les universités et établissements scolaires qui proposent déjà des diplômes dans le secteur du tourisme ou du journalisme mais souhaitent encourager les candidatures d’élèves de Master en lettres et sciences humaines par des modules bilingues, franco-anglais, sur la littérature de voyage, l’explication de texte ou le grand reportage.
- les centres de formation continue comme le GRETA ou les universités populaires qui aident les adultes à améliorer leurs aptitudes.
- des partenaires institutionnels comme les musées, les centres d’archives ou les bibliothèques qui ont des collections anglaises ou françaises sur le thème du voyage et souhaitent faire connaître davantage leurs fonds par des expositions ou des conférences.
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English version
Carnet de Voyage - Handing you the keys to e-travel.
The project is to develop two key concepts, first around the Web 2.0 technologies and the second which focuses on an educational process widespread in UK Higher Education which is centred on practices and the maker.
We need to communicate these two ideas for our prospective Grundtvig partners and for our European funders.
Web 2.0 Technologies
Thanks to Web 2.0 which allows everyone to write on the web and no longer to merely read web-pages, a new era has dawned which demands high skills from Europe in using these technologies and in creativity.
The creativity gives adult learners a chance to explore their identity during and after European enlargement. It is travel writing and beyond that, travel images that can act as a driver for this creative practice.
Travel Professionals
The UN recognises tourism and travel as powerful wealth generators. The UN set up the UNWTO to encourage and professionalise education in travel and tourism, and Mr Mansfield was invited to join the Panel of Expert Advisors during his professional work with British Airways French-speaking offices.
www.unwto.org
Our Target Audience - Participants and Learners
Our Grundtvig project will create learning and teaching resources for adults. These resources, and their deployment via workshops and e-learning, will help adults in three key categories:
(1) people who work in travel and tourism who are seeking promotion into management or who wish to work in a more creative role in the industry, (2) those who do not hold a degree or MA but who wish to improve their writing, close-reading and IT skills to take up a degree place or apply for a masters course, and (3) adults or retired adults who want to gain experience through meeting French- and English-speakers whilst learning writing practices to develop their new pan-European identities.
Prospective Partners
Prospective partners will be universities who already have degree programmes in Travel and Tourism but who want to stimulate demand for Masters students, from departments of French Studies or of English Literature who want to introduce modules in travel writing, close-reading for structure and both foreign-language composition or creative writing for travel journaling.
Adult education centres or re-employment organisations who want to gain access to other European groups with the same profile.
Examination bodies, award bodies and training or certification organisations who want to help professionalise travel writing, like UNWTO and TEDQual.
Museums, galleries, archives and libraries with special collections of travel literature in French or English or with art collections in travel who wish to make their collections better known and attract more visitors to interpret these collections.
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